Madrid, 15 oct (EFE).- Expertos, psicólogos e pais abordaron diferentes ferramentas de prevención, detección e actuación ante casos de acoso escolar, durante o maior encontro sobre bullying do curso escolar 2018-2019, que contou con testemuños persoais sobre o bullying e como superalo.
No evento, celebrado en Madrid, participaron o exjugador de Waterpolo e presentador de “Irmán maior”, Pedro García; o fundador de “Pantallas Amigas”, Jorge Flores; a experta en comunicación entre pais e fillos, a psicóloga Patricia Ramírez; a actriz e cantante con parálise cerebral Miriam Fernández, e o presentador de televisión Christian Gálvez.
O acto forma parte da campaña #QuéTalEnElCole, un proxecto de Repsol para sensibilizar que se desprega en diferentes accións de divulgación e soportes de difusión.
Durante o encontro compartíronse consellos para identificar se un fillo está a ser vítima de bullying ou se se trata do acosador; e para iso, unha das principais barreiras é conseguir que se abran e manter un diálogo. García abordou o perfil do acosador, “en moitas ocasións o acosado convértese en acosador” e comentou que “un modelo educativo que fomente a comunicación evitará o bullying”. Engadiu que son moitos os que “necesitan que escoiten o seu silencio e axúdenlle a gritalo en voz alta” e revelou que “o 9,3 % dos alumnos en España sofren bullying e a vítima tarda unha media de 15 meses en confesar o acoso”.
Flores resaltou o problema do ciberbullying, “a vítima está sempre accesible 24 horas ao día, 7 días á semana, non vale con irse á súa casa, de vacacións ou cambiar de centro escolar”.
Flores explicou que no caso de que o teu fillo sexa o acosador é importante facerlle ver que “o dano que está a causar mediante as redes é un dano real e que impacta na vítima?.
“Se o noso fillo é a vítima hai que xestionar ben o momento de indignación, rabia e impotencia e temos que colaborar co centro educativo e arroupar á vítima”, engadiu.
Para iso, deu consellos sobre ciberbullying como “desenvolver a empatía, a asertividad, o pensamento crítico e a percepción dun mesmo e autocontrol”.
Segundo Ramírez, “case máis da metade dos pais recoñece que existe falta de diálogo cos seus fillos e ás veces non entenden as súas condutas”.
Un neno que sofre bullying “pode ter pesadelos, cambiar os seus hábitos alimenticios, sentirse nervioso, ter dores de cabeza, non querer ir ao cole de forma reiterada, que se atope triste ou agresivo, que o vexas medorento ou con ganas de chorar”, concretou.
Por iso, Ramírez insistiu na necesidade de “crear un clima de confianza onde o neno senta seguro para poder abrirse a nós e confiarnos o que está a pasar”
Ramírez explicou que se o teu fillo é o acosador, “non hai que ningunear o problema, hai que ir ao colexio, adestrarlle en habilidades sociais, pedirlle que pida perdón e se é posible repare o dano”. Fernández contou en primeira persoa como sufriu bulliyng silencioso,e explicou o difícil que é de detectar, “non se serve da violencia física senón da exclusión social para facer que un neno senta inferior e cústelle relacionarse”.
“Nunca llo contei aos meus pais, dábame vergoña recoñecer que non tiña amigos”, por iso considerou que “se alguén está a vivir isto que o comparta e fáleo sen medo”. Fernández, coa súa discapacidade, deuse conta de que era a primeira que non se aceptaba, “cando decido cambiar o “por que a min” ao “para que son así”, automaticamente todo adquiriu un sentido novo, dáslle un sentido á túa diferenza”.
“Acepteime e empecei a saber que o que eu tiña era para toda a vida e que só estaba en man o poder tomar a decisión de ser feliz”